测听室：

　　进行听力检测时,为达到理想的测听环境,要求在测听室内进行,依据不同的测试方法,测听室的声学指标要符合国家标准及筛查要求,标准测听室技术指标应符合GBT16403-纯音气导和骨导听阈基本测听法中对测听环境的要求.

　　基本特点：

　　1 测听室整体采用双悬浮、中空、螺旋消音技术安装、达到整体隔掁

　　2 测听室墙体采用多元声处理，具备很好的隔声、 消声、吸声等功能

　　3 测听室工作时可强制通风换气，通风系统-2通道

　　4 测听室全部采用环保材料（钢、隔（吸）音屏蔽材料）、安装完成即可投入使用

　　5 可选装紫铜网板\独立接地，达到电磁屏蔽的目的

　　6 采用VAETM、MVCTM、AASCTM、德国wangner表面喷涂工艺

　　7 设计科学、安全稳固、材料结构抗变形能力强

　　8 主体模块组装式，可拆装、安装快捷、工厂化制造，完成后运抵现场组装，时间短 、高效率

　　适用范围:：

　　☆ 疾病预防控制中心及职业病防治院检查所用的听力测听室；

　　☆ 各大医院门诊听力诊断中心听力检测室；

　　☆ 医院门诊耳鼻喉科听力检测、听力诊治病房的测听室；

　　☆ 医疾控，职防系统听力筛查室；

　　☆ 生物声学研究所等研究机构试听室、电子听力测量室。

　　什么是行为测听行为测听是指给予被测试者一个声刺激，观察被测者的行为反应，以此了解其听力水平。广义的行为测听等同于所有的主观反应测听，在对较小聋儿的测试中主要是根据被测儿童的年 龄特点，采用不同方式的测听方法，以估测儿童听力损失程度。 ⑴ 听性反射：0～3个月的新生儿各种条件反射还没有建立，但存在着有关听觉的各种非条件反射，如听到声音会产生各种听性反射。（见16、怎样观察0～4个月孩子的听力。） ⑵ 听性行为反应：3个月以后的孩子，听性反射逐渐消失，而对声音产生了定向能力，开始注意声音发出的方向。检查时应避开孩子的视线，分别从不同的方向给出不同强度的声音观察孩子 的反应，根据所给声音的大小，大致估测听力损失的程度。 ⑶ 条件定向反射：把声音刺激和另外一种易于引起儿童注意或感兴趣的刺激结合起来，以强化儿 童对声音声音的反应。常用的是将声音和光线或动作玩具结合。检查时要面对儿童，分别从左、右两侧给声，同时对给予光亮及动作玩具刺激，反复几次以后，儿童头脑中就形成了声光 刺激或声及动作玩具刺激相结合的概念。然后，只给声，不给其它刺激，观察儿童是否还在寻找声音产生的方向。在检查中，逐渐降低测试声强度，就可以大致的了解儿童的听力。这种检 查，适合于1～3岁儿童。 ⑷ 游戏测听：3岁以上孩子适用。根据儿童喜欢游玩心理而设计。在测试过程中，安排儿童一些游戏活动来配合测听进程。 ⑸ 纯音测听：使用纯音听力计在测听室进行的主观性测试。这种方法准确度高，但需受测试者能够很好的配合，因此这种方法需受试者年龄在5岁以上。